La agenda de la comunidad internacional se centra en el problema global de la aviación en la falta de pilotos, manteniendo la calidad de su educación profesional. La tendencia es explorar el potencial de los estudiantes y ayudar a aumentar la resistencia a los obstáculos en el camino hacia los resultados, pero especialmente en el camino hacia la creación de las competencias, conocimientos y habilidades requeridas. El objetivo principal de este documento es desarrollar un modelo experto híbrido que evalúe los resultados y riesgos de los resultados de los estudiantes (pilotos) para mejorar la calidad de los resultados individuales en el sistema didáctico de la educación en aviación (resultados de estudios de materias teóricas, evaluación de la formación en simuladores de vuelo y de la formación práctica de vuelo) dentro de una plataforma de información. El modelo se basa en la teoría moderna del análisis del conocimiento intelectual, la teoría de conjuntos difusos y un enfoque sistémico. Se utilizó información del repositorio de 696 resultados individuales de estudiantes de pregrado (pilotos) del total de 2682 estudiantes de pregrado de todas las especializaciones en educación en aviación en el período 2005-2022 para la creación del modelo. Los resultados se probaron en los ejemplos de cinco estudiantes de pregrado (pilotos) y demostraron la aplicabilidad de la metodología experta para evaluar la calidad y los riesgos de los resultados individuales en la educación en aviación para la orientación de estudios individuales dentro de una plataforma de información.